云计算

近日，2018新媒体新技术教育应用研讨会在广州落下帷幕。 这是一次全国教育教学信息化交流展示活动，邀请国内具有大规模应用实践的教育局、学校专家、学者分享实际教学经验，交流心得，探讨创新应用，展望智慧教育的新未来。

在这次会议上，IT168记者深入采访了苏州星洲学校信息与总务处主任顾峰、华中师大一附中教研组组长孙俊峰、汕头市澄海广益小学副校长王楚亮和铮捷网络云台机产品经理袁野，与上述专家共同探讨云台机技术对学校教与学的变化，以及新课程标的

【教育信息化2.0进入“教育”发生很多变化】

为积极推进“网络教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，教育部启动《教育信息化2.0行动计划》，计划到2022年基本实现“三全二高一大”发展目标。 其中，“三全”是指教育应用覆盖全体教师，学习应用覆盖全体适龄学生，数字化校园覆盖整个学校。 “两高”是指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高； “网络教育”大平台的建成，意味着我国教育信息化将正式进入2.0时代。

铮捷作为已经连续18年服务于教育信息化建设的网络厂商，随着教育行业用户的共同成长，已经连续12年网络解决方案市场占有率第一。 立足此次转型教育信息化2.0发展机遇期，铮捷网络将继续符合国家政策，瞄准“三全二高一大”发展目标，秉承场景式创新理念，铮捷将云台细分为不同场景的解决方案。

铮捷网云台机产品经理袁野

据铮捷网络云桌面产品经理袁野介绍，云桌面主要分为云机房、云办公、智能云机房三大类，根据应用场景需求细分方案云课堂根据场景APP，分为云课堂标准版、云课堂扩展版，适用于计算机教室、英语听说考试及电子阅览室三大不同的应用环境。 云服务根据场景APP分为经典版、闪电版、融合版。 融合版融合了VDI桌面虚拟化技术和IDV智能桌面虚拟化技术，支持云桌面以适应办公室和教室场景，提供可根据需要灵活配置的云桌面解决方案。 智能云教室适用于所有互动教室，由智能学习终端、智能手写组件、智能一体化桌椅组成，是未来教室的创新雏形，师生可以灵活切换常规风格和互动教学

苏州星洲学校信息与总务处主任顾峰

顾峰，苏州星洲学校信息与总务处主任，第十届全国中小学创新(交流)课实践观摩课《引导层动画》获一等奖，全国中小学信息技术创新与实践活动) NOC决赛网球队教研赛二等奖。 他在采访中向IT168记者介绍了云类和云办公室的使用情况，他总结为“三个方便”、“两个有利”，即易于部署、使用、易于总结、“两个有利”。 这意味着提高我们课程的教学效率，有利于我们学生的成长和学习。

【顺应新课程满足基于项目的“学习”】

近日，教育部正式颁布《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》，(以下简称“新课标”)，要求全面加强教学研究工作，创新教学研究方式，创造条件，激发教师教学研究积极性，促进课程有效实施。 要重视普通高校课程改革与高考综合改革的统筹衔接，推进“教”、“考”、“招”形成育人合力，促进学生全面个性化发展。

此次新课标正式引入人工智能、物联网、大数据处理等新内容，强调以学习为中心的教与学关系，在解题过程中增强信息素养，激发学生开放、合作、协商的行为意识，运用计算思维形成解题策略

华中师大一附中技术教研组组长孙俊峰

针对新课程的要求，信息技术课如何开展？ 在华中师范大学附属技术教研组孙俊峰组长《新课标下信息技术课堂新模式》的份额下找到了答案。 他在发言和采访中多次表示，之所以从初期的管理室变成了管理教室，教师的重点终于回到了课堂上，背后是新技术带来的变革。 学生的信息技术课也从学习桌面打字、绘图、表格制作中不断提高。 目前，新课标下的发行，强调基于项目的学习( PBL )，强化学生之间的交流、小组合作、成果报告等流程。 这些要求对老师组织教学提出了更高的要求，传统的电脑机房无法满足教学要求。 为此，我们建设了高效的课程，在铮捷云课堂中有小组合作、工作空间、截屏播放、优秀作品

同时，铮捷云教室推出了VDI IDV融合架构。 也就是说，在瘦终端上增加“小盒子”，赋予其本地运行能力，VDI提高了管理的便利性和安全性，IDV补充了高性能APP和网络状况较差时的APP应用需求。 支持和部署云技术大大减少了老师课堂上的安装和维护工作，通过与云办公产品配合使用，老师可以随时随地登录个人办公桌面，保持工作状态……

【面向未来持续优化智能课堂解决方案】

新技术层出不穷，如何将新技术和设备引入课堂，教育信息化的道路不断考验着我们，构建信息化的教学环境，实现新的教与学方式，变革传统课程结构，不仅要提高教师的信息化教学技能，更要提高学生的自主学习能力

汕头市澄海广益小学副校长王楚亮

在信息技术变革课程的过程中，根据互联网的基础，根据应用的基础，出现了电子书包( PAD教育)、瘦客户端式的云课程，各有适用对象。 对于电子书包和云教室的选择问题，汕头市澄海广益小学副校长王楚亮谈了自己的看法。 “首先，无论多么先进的设备，安全、可靠性、稳定性是首要要求。 铮捷智慧云教室通过隐藏式设计的网线为终端供电和传输数据，解决了终端网络连接不稳定和重复充电的问题，避免了教学中WiFi不稳定导致的线路断开、断线问题。 其次，铮捷智慧云课堂采用电动升降技术，教师一键控制升降，5秒钟打开教学环境。 画面的倾斜角度可以根据学生自身的习惯进行调整，提供最佳的视听角度。 与电子书包相比，可以省去平板电脑的分发、主机的连接、课后平板电脑的接收、充电等复杂的准备工作。 最后，智能云类在软件创新中比硬件创新更重要，教育交互式软件RG-ClassManager

Air集备课、翻转课、小组课、随堂测试、学情分析为一体，为教学改革背景下的教学模式创新提供有效支撑。 「

铮捷智慧云课堂将智慧学习终端、手写部件和书桌有机结合，提供多种师生互动手段，激励学生自主学习，使课堂生动有趣。 智能学习终端无论终端是打开还是收起，桌面始终保持平整，在信息化课和传统课之间舒适切换，使教学更加可控。 智能刻录组件在0.2毫秒内将刻录内容传输到终端，提供逼真的刻录体验。 此外，智慧云课堂还采用全球领先的“网络蓝”护眼专利技术，通过改变背光发光原料，有效过滤蓝光，有效保护孩子的视力，消除家长的后顾之忧。

铮捷智慧云课堂是一体化的方案，充分发挥信息技术优势，不失课堂的原味，让学生在课堂上实现多维互动、深度学习，真正用智能重构课堂，让学生快乐学习。 另外，铮捷云办公室因满足老师数据可靠性和对漂移的个性化需求而备受青睐。

面向未来，铮捷网络将一如既往地坚持“铮捷式创新”，与用户成为朋友，在基于反馈不断优化智能云机房解决方案的同时，积极与英特尔建立联合创新实验室，解决方案能力

【写在最后】

相信在信息技术课的建设过程中，每一位学校的信息化教师都经历过病毒防护、系统重装、复元卡、GHOST、无盘技术等繁重的管理工作。 云教室的出现，让他们真正卸下了包袱，从管理室回到了课堂上。 在新课程指导下，重构教室环境，创造适合学生学习和教师教学的新教室环境是必然趋势，充分利用传感器、人工智能技术、网络技术和财富

铮捷通过信息技术与教育教学的融合推动智慧教育的发展，从生动的课堂、智慧的校园到安全的城域网，铮捷将不断探索信息技术与智慧教育的融合之路。

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